Sumário: Este texto apresenta resultados de pesquisa realizada com estudantes de um curso de licenciatura em música acerca da disciplina de regência em sua formação. Os participantes (n=15) foram convidados a responder um questionário sobre a importância da regência durante seu curso de licenciatura. Os dados, analisados qualitativamente, demonstraram que todos os estudantes consideraram a formação em regência importante para o professor de música. Foram enfatizadas as questões relativas à regência como instrumento de educação musical, reconhecendo que o trabalho do regente é análogo ao trabalho do professor, e por esta razão a disciplina sintetiza diversas aprendizagens do curso de licenciatura. Palavras-Chave: educação musical, regência, formação do professor de música, currículo de música