O presente artigo pretende salientar a importância do livro de imagem na educação infantil por meio de um estudo qualitativo, no qual se procurou investigar quais as relações que a criança estabelece entre a literatura clássica e o livro de imagem, cujo texto é única ou predominantemente visual. Para tanto, realizou-se uma análise crítica acerca da literatura clássica, livro de imagem e das concep- ções de leitura fundamentadas à luz de vários autores importantes nesse panorama literário infantil.