Este trabalho trata de situar a realidade das divergências na prática pedagógica do saxofone a partir de relatos e depoimentos de músicos e aprendizes. Toma como fonte de pesquisa métodos e apostilas disponíveis no mercado brasileiro bem como entrevistas e questionários realizados com saxofonistas profissionais que atuam no meio musical. São descritos assuntos polêmicos desta prática, argumentações controversas, apontadando-se para as razões das contradições presentes no cenário musical saxofonístico brasileiro, entre elas: o autodidatismo e a realidade prático/pedagógica nas instituições musicais.