Embora com um longo percurso a seguir com relação à igualdade e oportunidades irrestritas quanto à educação física e ao esporte para todos (com foco particular nas pessoas com deficiência) por todo o ciclo da vida, o Brasil deu os primeiros passos nos anos 1980 com iniciativas de ministérios, secretarias estaduais em aprovar legislações mais modernas, publicar material especializado para acesso aos profissionais e promover campanhas e programas de apoio ao esporte, à saúde e à educação do indivíduo com deficiência. (CASTRO, et al. 1999; GUIMARÃES, 2003; CASTRO, 2005; PALLA; CASTRO, 2004). No entanto, propostas e programas de esporte como ferramenta de reabilitação e oportunidade de inclusão não são suficientes para atender aos aproximados 24 milhões de brasileiros (IBGE, 2000) com algum tipo de deficiência. O atendimento eficiente das necessidades das inúmeras regiões brasileiras – e seus diversificados contextos culturais – ainda demanda uma pegada ampla na transferência/aplicação de resultados das pesquisas nas diversas áreas da ciência. Da mesma forma, demanda uma produção de conhecimento voltada para as necessidades atuais da sociedade.