Esta pesquisa focalizou a relação músico-corpo-instrumento no contexto ensino-aprendizagem de uma escola de música em Brasília, D.F. Teve como objetivo explorar os diversos significados de corpo na perspectiva de professores. Foram entrevistados em profundidade 10 professores de instrumentos musicais variados que lecionam para diversas faixas etárias, predominantemente adolescentes. Além disso, 3 entrevistas de grupo focal foram também conduzidas. Os participantes foram nomeados pelo instrumento que tocam. As metáforas que emergiram revelaram diversos “estados do corpo” no contexto ensino-aprendizagem de instrumentos musicais, que podem auxiliar na compreensão dos modos pelos quais o corpo é vivenciado neste contexto.