Este trabalho tem por objetivo analisar materiais didáticos voltados ao estudo do acordeon, publicados no Brasil ou em outros países. A seleção dos livros didáticos foi realizada com base em acervos: do pesquisador, de outros professores de acordeon, de bibliotecas públicas situadas na cidade de São Paulo e de sites considerados relevantes. A seção histórica traz uma breve explanação a respeito da origem e dos diversos formatos do instrumento, não se furtando de apontar períodos de efervescência e decadência na prática do instrumento no Brasil, bem como relações destes com o ensino, o repertório e a produção de material didático para o instrumento. A parte analítica relaciona o conteúdo do material didático selecionado, de maneira tópica e crítica, verificando se suprem necessidades do ensino do acordeon no Brasil. Na conclusão, é verificada a existência de um padrão no conteúdo dos métodos analisados, sendo apresentado um breve panorama da prática atual do acordeon no Brasil.