Este trabalho propõe uma reflexão sobre a unificação dos processos envolvidos nas etapas iniciais do aprendizado do violino, onde serão apresentadas descrições da história e da filosofia do Método Suzuki, bem como da Metodologia do pedagogo Carl Flesch. Será proposto também um roteiro de ensino que sugere uma complementação técnica para as cinco primeiras peças da Escola de Violinos Suzuki, Volume I, baseado na metodologia de estudo de Carl Flesch. Não obstante, esta complementação técnica auxiliará na realização de questões de coordenação motora e cognição, freqüentemente encontradas nas primeiras fases do aprendizado do estudante de violino. PALAVRAS-CHAVE: Violino, Método Suzuki, Metodologia de Carl Flesch.