O presente artigo visa relatar uma experiência vivenciada na Oficina de Música Irmã Rosa, localizada no povoado Robalo, em Aracaju. Trata-se da realização de um minicurso cujo foco foi à importância da leitura de partitura e sua aplicabilidade ao violão. Além da exposição das informações do presente campo, este estudo busca discutir as possibilidades de adaptação de conteúdos em contextos fora do ensino de música em regime regular e a sua aplicação na vida dos estudantes. Percebe-se nesta vivência a relevância de um planejamento que leve em consideração o público alvo em suas particularidades, buscando uma maior conexão entre os conteúdos a serem apresentados e a realidade dos educandos. Pôde-se constatar um bom aproveitamento do minicurso através da realização de atividades avaliativas. PALAVRAS-CHAVE: ENSINO – VIOLÃO – LEITURA DE PARTITURA