O ensino coletivo é uma importante ferramenta na democratização do ensino musical, porém, existe uma falta de material escrito para essa forma de aula. Esta monografia pretende produzir material para auxiliar professores em aulas coletivas de violão, no caso para iniciantes, com o intuito de diminuir a escassez de textos com o tema em questão. Trabalhamos com a hipótese de que o uso da partitura nas primeiras aulas de violão prejudica o aprendizado, pois impede a prática satisfatória no instrumento, que é fundamental para entender música inicialmente