Pretende-se relatar a experiência realizada em uma oficina de Violão em São Luís, dialogando com a literatura para estabelecer considerações acerca das estratégias de ensino adotadas. Há uma breve seção sobre a história do ensino coletivo da Performance Musical, bem como suas características didático-pedagógicas. Conclusões reforçam o desenvolvimento desta temática no Brasil atualmente, enfatizando a necessidade de elaborar pesquisas acerca do ensino individual. Palavras-chave: Ensino Coletivo, Arranjo, Violão