Apresentaremos um relato de experiência da disciplina Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa, realizado em uma escola estadual do município de Catalão, Goiás. Empregamos como método de planejamento a proposta de Sequência Didática (SD), que foi constituída por módulos, os quais foram embasados na teoria dos gêneros textuais, no respaldo teórico dos gêneros, bem como no conceito teórico de hiperconto. Vislumbrando aulas diferenciadas, optamos por trabalhar com gêneros digitais na produção de atividades que envolvessem a leitura e escrita em um espaço digital, mais precisamente trabalhamos o gênero hiperconto. Além disso, enfocamos na exposição do aspecto linguístico a figura de linguagem, visando à compreensão dos alunos sobre a utilização de recursos estilísticos da linguagem. No estágio supervisionado tivemos como objetivo introduzir o gênero hiperconto aos alunos, buscamos primeiramente explicar acerca dos gêneros textuais de uma maneira geral; logo após explicitar acerca dos gêneros digitais e em seguida adentrar no gênero conto de suspense. Os recursos tecnológicos utilizados foram: slides, blog, hiperconto, site de busca, além da aula expositiva no laboratório de informática com computadores conectados à Internet. Com o auxilio dos suportes tecnológicos, os alunos exploraram o hiperconto Um Estudo em Vermelho, escrito por Marcelo Spalding. Foi proposto aos alunos uma atividade de produção textual em grupo, na qual os alunos tiveram oportunidade de compor um conto de terror ou suspense. Os resultados obtidos foram satisfatórios, sendo as produções publicadas posteriormente em um suporte tecnológico, o blog, o que possibilitou que os alunos tivessem acesso às produções de todo o grupo.