O Projeto Nacional de Educação prevê, no seu segundo objectivo estratégico, a necessidade de transformar as instituições de educação básica de forma a assegurar a educação relevância e qualidade, em que todas as crianças e adolescentes para fazer a sua potencial como pessoa e contribuir para o desenvolvimento social. É neste contexto que o Ministério A educação tem como uma de suas políticas prioritárias garantindo que: Toda e qualquer conseguir uma aprendizagem de qualidade com ênfase na comunicação, matemática, cidadania, ciência, tecnologia e produtividade. Atingir este objectivo de política no campo da matemática que representa um grande desafio. De um Além disso, devido aos resultados baixos têm e para os quais muito pouco é Ele tem feito progressos; Por outro lado, uma vez que é reconhecido aptidões e capacidades mundialmente como crucial para aproveitar as oportunidades do século XXI, a sociedade economias globais, com produção acelerada de informações de complexidade variável e dos avanços científicos e tecnológicos significativos. Neste contexto, temos de avançar para maior acesso, gestão e aplicação do conhecimento, em que a matemática educação torna-se um mecanismo valioso da cooperação económica, científica, tecnológica e social. isso nos requer revisão, discutir, ampliar e enriquecer as abordagens que têm vindo a trabalhar; e modificar a idéia da matemática como algo apenas para estudantes que se especializam mais vontade de aprender. Precisamos assumir como fundamental à vida, faz sentido e gerar motivação para continuar aprendendo.