Tornar o ensino da lógica acessível a todos, inclusive às crianças, tem sido o objetivo dos Jogos Boole. Ao criar elementos lúdicos para estruturar matrizes, o professor Procópio Mello elaborava um método original para o desenvolvimento do raciocínio lógico. A manipulação do material concreto facilitou a compreensão das estruturas matemáticas. Resultado de um trabalho, desenvolvido há mais de 20 anos, a partir das observações em sala de aula, os Jogos Boole receberam a aprovação de outros educadores e a oportunidade de ser apresentado no Congresso Mundial de Professores de Francês, na Grécia em 1988. Participou, ainda, do Congresso Nacional de Professores de Francês em Montevidéu e do XII Colóquio de professores em Paris em Julho de 2002. Desde, então, vêm recebendo a aprovação de educadores de todo o Brasil. A fonte de inspiração dos Jogos Boole é George Boole, um dos criadores da matemática utilizada nos computadores de hoje. O tratamento matemático adequado à solução de certos problemas é a Álgebra de Boole. As expressões desta álgebra podem ser executadas por um conjunto de circuitos denominados em eletrônica digital de portas lógicas. A estes circuitos elétricos pode-se dar o mesmo tratamento matemático dado a tabela verdade da teoria dos conjuntos, ou seja, a álgebra de Boole (a álgebra binária do ligado, desligado). As histórias apresentadas nos Jogos Boole têm como solução verdadeiras matrizes no sentido matemático do termo, isto é, quadros de fileiras e colunas conexas. Frente a um problema, tentamos, antes de tudo, imaginar as possíveis relações entre as variáveis e, depois, por meio da experimentação ou, se for o caso, do raciocínio puro, tentar combiná-las segundo um padrão sistemático, para então concluir qual ou quais dessas relações se mantém como verdadeiras. Ao transpor suas reflexões para o universo do possível, o sujeito, a partir desta conquista, não mais limita suas análises apenas aos dados empíricos brutos.