Oferecida durante sete anos consecutivos, a História é o componente curricular inaugural da área de Ciências Humanas. Os seus objetivos pedagógicos são específicos e possuem limites bem precisos. Afinal, não se trata de apresentar aos alunos a totalidade dos fatos passados, mas de lhes oferecer um repertório de saberes essenciais e socialmente necessários que os faça compreender e problematizar os atuais conhecimentos históricos acerca dos processos e as trajetórias de conformação dos múltiplos modos de ser, viver e pensar dos homens em diferentes tempos e espaços. Ter acesso a esse repertório de saberes é direito de todos os alunos de qualquer nível. Socialmente necessários, eles são decisivos ao pleno exercício da cidadania e à integralidade de suas vidas. Portanto, mesmo que a finalidade do ensino não se restrinja mais à simples transferência de conhecimentos, é dever da escola e dos professores oferecer aos estudantes o conjunto de saberes socialmente elaborados que atualmente são ou devem ser compartilhados por todos os brasileiros. E é em vista dessa relevância de largo alcance que o conteúdo programático da História precisa ser definido e elaborado.